IMPLEMENTASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (STUDI PADA SMPN KECAMATAN PATEBON KABUPATEN KENDAL)

Kurikulum pendidikan umum berorientasi kepada kebutuhan peserta didik
memperoleh pengetahuan, sikap dan keterampilan yang bersifat universal
diperlukan dalam mengembangkan intelektual, sistem nilai, dan keterampilan
yang dibutuhkan dalam kehidupan secara luas, dan terutama mempersiapkan
siswa menapaki jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Sedangkan kurikulum
pendidikan kejuruan lebih cenderung untuk mempersiapkan peserta didik untuk
memasuki dunia pekerjaan setelah lulus dari jenjang program pendidikannya.
Kurikulum sebagai alat dalam proscs pembelajaran tidak dapat mempunyai basis
(Drost, J. 2018), kurikulum sebenarnya bertujuan kompetensi, yang menghasilkan
lulusan yang kompeten.

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis dan mendeskripsikan
Implementasi Standar Nasional Pendidikan (SNP) Dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan (Studi Pada SMPN Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal).
mendeskripsikan Faktor Penghambat dan Pendukung pada Implementasi Standar
Nasional Pendidikan (SNP) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Pada
SMPN Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal).

Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan
studi kasus. Penelitian kualitatif adalah metode-metode untuk mengekplorasi dan
memahami makna oleh sejumlah individu atau sckelompok orang.

Hasil Penelitian menunjukkan 1) Implementasi Standar Nasional Pendidikan
(SNP) bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui 8 standar yang
mencakup seluruh elemen pendidikan seperti siswa, pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan komitc sekolah. Sumber daya di sekolah sudah
sesuai dengan UU No. 20 Tahun 2003, dengan tenaga pendidik berpendidikan
Sarjana dan sarana fisik yang memadai. Hubungan antar organisasi dan pemangku
kepentingan pendidikan juga terjalin baik, meskipun masih dapat ditingkatkan.
Selain itu, implementator selalu mengembangkan diri dengan pelatithan dan
memiliki pemahaman yang baik tcrhadap implementasi SNP untuk mencapai
tujuan pendidikan yang lebih baik. 2) Faktor pendukung dalam meningkatkan
mutu pendidikan di SMPN di Kecamatan Patebon, Kabupaten Kendal, antara lain
adanya guru berpendidikan Sarjana yang menghasilkan lulusan berkualitas, sarana
dan prasarana yang memadai seperti lapangan yang luas, Laboratorium IPA, dan
Mushola, serta kekompakan antara guru dalam mendukung kebijakan sekolah.
Namun, faktor penghambatnya meliputi minimnya pendanaan yang
mengakibatkan penundaan pemenuhan sarana dan prasarana, SDM yang belum
sesual dengan harapan sekolah, serta kurangnya dukungan dan keterlibatan
pemerintah secara langsung, yang scmuanya memengaruhi efektivitas kegiatan
pendidikan.