PENGARUH PROGRAM PRA SEKOLAH PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI 50 BLORA KELURAHAN KAUMAN KABUPATEN BLORA

Penelitian ini merupakan penelitian Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Perilaku Sosial Emosional pada Anak Usia Dini melalui Program Pra Sekolah di TK Kemala Bhayangkari 50 Blora Kelurahan Kauman Kabupaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh peningkatan kemampuan komunikasi dan perilaku sosial emosional tehadap program pra sekolah. Komunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami. Perkembangan sosial emosional meliputi empati, mengungkapkan dan memahami perasaan, mengalokasi rasa marah, keamandirian kemampuan menyesuaikan diri, menyelesaikan masalah antar pribadi, ketekunan, kesetiakawanan, kesopanan dan sikap hormat Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan kategori skala penilaian yang telah ditentukan. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Pengaruh kemampuan komunikasi anak usia dini tehadap program pra sekolah sebesar 75% (2) Pengaruh peningkatan perilaku sosial emosionla anak usia dini tehadap program pra sekolah sebesar 70%. Berdasarkan hasil tersebut maka peningkatan kemampuan komunikasi dan perilaku sosial emosional yang telah dikembangkan layak digunakan dalam Program Pra Sekolah TK Kemala Bhayangkari 50 Blora.