PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD DI DAERAH BINAAN I KECAMATAN DORO KABUPATEN PEKALONGAN

ABSTRAK
Guru dan kepala sekolah sebagai sumber daya manusia (man) menempati posisi sentral dan sangat strategis dalam manajemen keberhasilan pelaksanaan pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Menganalisis seberapa besar pengaruh motivasi kerja terhadap peningkatan kinerja guru SD di Daerah Binaan I Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan. 2) Menganalisis seberapa besar pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru SD di Daerah Binaan I Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan.. 3) Menganalisis seberapa besar pengaruh motivasi kerja dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap peningkatan kinerja guru SD di Daerah Binaan I Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reseach). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SD Negeri di Daerah Binaan I Kecamatan Doro Kabupaten Pekalongan yang seluruhnya berjumlah 84 orang guru. Karena jumlah populasi dibawah 100 maka seluruh populasi diambil untuk sampel penelitian.Berdasarkan hasil analisis dapat dijelaskan bahwa Motivasi Kerja berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru dengan koefisien regresi sebesar 0.516 artinya apabila Motivasi Kerja ditingkatkan maka Kinerja Guru akan meningkat. Nilai tabel atau to.os = 5.006 dan thitung 1.933. Hasil uji t menunjukkan bahwa thitung > tabel atau signifikan t = 0.000 a 0.05. Artinya Motivasi Kerja berpengaruh secara signifikan (nyata) terhadap Kinerja Guru pada signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis dapat dijelaskan bahwa Supervisi Kepala Sekolah berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru dengan koefisien regresi sebesar 0.575 artinya apabila Supervisi Kepala Sekolah ditingkatkan maka Kinerja Guru akan meningkat. Nilai t tabel atau to.os = 7.850 dan thitung = 1.933. Hasil uji t menunjukkan bahwa thitung > tabel atau dignifikan t=0.000 a 0.05. Artinya Supervisi Kepala Sekolah berpengaruh secara signifikan (nyata) terhadap Kinerja Guru pada signifikansi 5%. Secara simultan dapat diketahui bahwa variabel Motivasi Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah mempunyai pengaruh yang sangat signifikan dalam meningkatkan Kinerja Guru. Hal ini dilihat dari hasil uji ANOVA atau F Test didapat F hitung adalah 51.394 dari F tabel 3.11, artinya signifikan. Signifikan artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya Motivasi Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah secara bersama-sama berpengaruh terhadap Kinerja Guru.
Kata Kunci: Motivasi Kerja, Supervisi Kepala Sekolah, Kinerja Guru